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《课程·教材·教法》自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际的原则，融学术性、指导性、实用性为一体，深受广大中小学教师和教育教学研究人员的欢迎；是课程、教材、教法研究方面的权威杂志。读者对象为中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导。
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《课程·教材·教法》教育教学期刊，自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际的原则，融学术性、指导性、实用性为一体，深受广大中小学教师和教育教学研究人员的欢迎;是课程、教材、教法研究方面的权威杂志。读者对象为中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导。
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本刊全名：课程•教材•教法本刊级别：国家级别北大中文核心主办单位：人民教育出版社课程教材研究所主管部门：中华人民共和国教育部国内刊号：11-1278/G4发表周期：月刊邮发代号：16开
《课程·教材·教法》编辑部2017年元月下一篇：投稿须知上一篇：主要栏目北京市海淀区中关村南大街17院1号楼人民教育出版社报刊社邮编：100081电话：（010）58758970（《课程·教材·教法》）；58758617（《中小学教材教学》）；58758982...
课程研究论课程与教材的综合化——以新教育实验为例朱永新;沈浈真;2021年09期v.41;No.45521-28页[查看摘要][在线阅读][下载613K]
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小学数学课堂教学的有效性本文发表于《课程教材教法》杂志自然科学版2011年11期33页。版权所有,未经作者同意不得下载。吉林省松原市乾安县安字镇中心校杨春风小学数...
课程教材教法杂志12期,单色胶版纸,2021年在线订阅.《课程教材教法》创办于1981年年,月刊,单期128页,订价22.00元,《课程教材教法》主要栏目:中小学各科教材与教学、教学理论与方法、教师教育课程与...
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期刊简介:《课程教材教法》是我国第一家反映基础教育、教师教育课程、教材、教法领域最新研究成果、改革动向和教育实践经验,介绍国内外这些领域的改革动向和先...